miércoles, 20 de febrero de 2013

EL FUTURO DE LAS TECNOLOGÍAS (13 - 02 – 2013)


En esta segunda sesión de Pedagogía, a manos de Isabel Gómez, vimos un vídeo referido a las tecnologías en el futuro. Reflexionando sobre el vídeo, mostraba tecnologías no muy lejanas. En unos pocos años podríamos estar gozando de unos avances tecnológicos muy beneficiosos y que nos facilitarían la vida. Una de las cosas que más me llamó la atención fue la casa que aparecía. En esta casa todo eran tecnologías avanzadas. Por ejemplo, en la encimera de la cocina, mientras cocinabas, podías ver tranquilamente la televisión.
Una de las cosas que sí se vio en el vídeo, pero no se profundizó, fue la idea de crear ordenadores inteligentes en las tiendas donde una modelo “virtual” enseñaba la ropa. No hace mucho tiempo vi en el telediario una noticia que llamó mucho mi atención. En una tienda, en vez de existir probadores, había ordenadores que, después de sacar una foto tuya, te mostraba como te quedaban las prendas, sin necesidad de probártelas.
En el vídeo aparecían también las TICS en la escuela. Considero que esto facilitaría mucho la labor del profesorado y mejoraría la educación de los niños.


Añado a continuación el vídeo “Un día común en 2020”


PRESENTACIÓN DE PEDAGOGÍA: ISABEL GÓMEZ (6 - 02 – 2013)


Esta es la primera clase que tenemos de la parte de Pedagogía de la asignatura de SOCIEDAD Y EDUCACIÓN. Al mando de Pedagogía, como bien dijo Ricardo, se encuentra Isabel Gómez.
Esta primera sesión sirvió para conocer un poco más la asignatura y los contenidos que veríamos en ella, sus apartados en el campus virtual (MOODLE) y la manera de trabajar de la profesora. 

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (12 - 02 – 2013)


Comenzamos a trabajar en clase y lo hacemos con el siguiente vídeo sobre el tema de “Sociedad del conocimiento”. 


Después de ver el vídeo y comentar sobre él, hicimos grupos de 6 personas para realizar resúmenes de los capítulos del libro "Hacia las sociedades del conocimiento". Las compañeras de mi grupo eran: Clara, Marta, Verónica, María y Sara.
Cuando los resúmenes estuvieron acabados, se presentaron en clase.




Adjunto a continuación nuestro resumen:


CAPÍTULO 8: RIESGOS Y SEGURIDAD HUMANA EN LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO.
Ideas principales:
·        Uno de los desafíos de las sociedades del conocimiento es el de la inestabilidad e inseguridad que son a menudo la consecuencia social y política de los adelantos científicos y las innovaciones tecnológicas.
·        Toda innovación tecnológica tiene un riesgo. Existen 2 tipos de riesgo: los voluntariamente aceptados y los no aceptados. 

Conocimiento e identificación de riesgo.
·        La abundancia de información representa una ventaja para prevenir los riesgos aunque también puede suponer un obstáculo para el trabajo de identificación del riesgo.
·        La información no vale nada si no se puede movilizar y utilizar.
·         La identificación de riesgos debe ser una prioridad de las políticas científicas.

Sistema de alerta y preparación de las poblaciones.
·        En algunos estados hay escasez de recursos o no están preparados para afrontar algunos desastres naturales como los tsunamis.

Hacia una previsión de riesgo, precaución y prospectiva.
·        Existen dos soluciones para la prevención de riesgos: la cobertura y la prevención o precaución.
·        La cobertura se aplica en el caso de riesgos en sentido estricto, en el caso de precaución no toma medidas potencialmente arriesgadas.
·        Existe controversia con el principio de precaución.
·        Una política de prevención dinámica de los riesgos y desastres supone la existencia de una voluntad de acción real.

Riesgos globales, estratégicos y nuevas formas de delincuencia.
·        La diferencia entre riesgo natural y tecnológico cada vez es más difícil de establecer, porque hoy en día muchos riesgos derivan de las acciones humanas.
·        Las amenazas que las sociedades del conocimiento se crean así mismas son: riesgo tecnológico, terrorismo, contaminación de la información, incertidumbres sobre el futuro de la especie humana y el planeta…

PRESENTACIÓN DE SOCIOLOGÍA: JULIO CESAR CISNEROS (5 - 02 – 2013)


Esta es la primera clase que tenemos de la parte de Sociología de la asignatura de SOCIEDAD Y EDUCACIÓN. Al mando de Pedagogía, se encuentra el profesor Julio César Cisneros.

Construcción de la propia imagen.
Educación Infantil.
En la primera sesión, de esta parte de la asignatura, el profesor nos explicó cómo  funcionarían sus clases, cómo sería la asignatura, los contenidos que veríamos en ella… mediante una presentación de Power Point. Asimismo nos explicó el trabajo grupal que tendríamos que realizar a lo largo del cuatrimestre.
Con respecto al trabajo grupal, lo haré con mis compañeras Marta Gálvez Heredia y Sara García-Alcalá de Loma. El tema elegido es: LA CONSTRUCCIÓN DE LA PROPIA IMAGEN.

PRIMERA SESIÓN – PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA (29-01-2013)



En la primera sesión, el profesor Ricardo, nos presentó la asignatura de Educación y Sociedad. Explicó la materia que trabajaríamos en clase, las actividades a realizar relacionadas con la temática de clase, los criterios de evaluación… Nos habló también sobre la importancia de las nuevas tecnologías no solo en educación sino en la vida en general. Posteriormente nos dijo que la asignatura se dividía en dos y cada parte nos la daría un profesor diferente. En la parte de Sociedad tendríamos como profesor a Julio César Cisneros; y en la parte de Pedagogía a la profesora Isabel Gómez.

martes, 19 de febrero de 2013

INTRODUCCIÓN

El presente blog, recogerá toda la información relacionada con la asignatura "Educación y Sociedad" impartida por los profesores Julio César Cisneros (parte de Sociedad) e Isabel Gómez (parte de Pedagogía).

Dicha asignatura pertenece al Grado de Educación Infantil cursado en la Facultad de Educación de Toledo (UCLM) en la Fábrica de Armas.

El blog será actualizado, con cada sesión realizada en las clases, por la alumna Desirée Guerrero Orozco.